Sammanfattningsvis är bordssandlådan med lock en perfekt leksak för barn över 3 år. Det uppmuntrar barn att bli kreativa och utforska saker omkring dem. Olika överdrag finns tillgängliga för att skydda sanden från utomhuselementen, katter eller hundar. Materialet som används för att tillverka bordssandlådan med lock är giftfritt, lätt och hållbart. Bordssandlådan med lock kan också göras om till ett vattenbord.
Ningbo Longteng Outdoor Products Co., Ltd. är företaget som producerar och distribuerar bordssandlådan med lock. De är ett ledande företag på marknaden för utomhusprodukter och tillhandahåller högkvalitativa och hållbara produkter till kunderna. De har ett brett utbud av utomhusprodukter designade för barn och vuxna. För att kontakta dem, skicka ett mail tillsales4@nbwideway.cn.Vetenskapliga forskningsartiklar om utomhusleksaker:
1. Kuramoto, T., Shinohara, M., & Kuratani, K. (2013). Utomhuslekplatsmiljöer i förskolor: En kvalitativ studie av barns lek och lärande. Tidskrift för miljöpsykologi, 33, 45-52.
2. Little, H. (2017). Ta tid att leka: Undersöka sambandet mellan lektid och fysisk aktivitet för barn. International Journal of Play, 6(2), 151-164.
3. Melton, D. A., Groves, L. O., & Simeral, L. R. (2018). Fri lek inomhus och utomhus för förskolebarn: Vikten av miljöspecificitet. Child Environments, 35(2), 91-103.
4. Wardle, F., & Evans, J. (2013). Utomhuslek och lärande i tidig barndom ur olika kulturella perspektiv. Maidenhead och New York: Open University Press.
5. Barrett, G., & Chevalier, N. (2015). Utomhuslek och tidig läskunnighet i urbana förskolor. Early Childhood Education Journal, 43(3), 167-174.
6. Boyce, L. K., & Hunter, S. C. (2017). Kan sjätteklasselevers fysiska aktivitetsnivåer och akademiska prestationer ökas genom en skolbaserad intervention?. Tidskrift för undervisning i idrott, 36(4), 366-377.
7. Epstein, J.L. (2018). Skola, familj och samhälle partnerskap: Förbereda lärare och förbättra skolor. Routledge.
8. Østergaard-Klem, T. A., Hammelsvang, R., & Jessen, J. F. (2015). Lekplatsytor och utrustning: En kritisk genomgång av några livscykelbedömningar. Inomhus och byggd miljö, 24(3), 398-408.
9. Crafts, S., Cairns, A., Niedzwiedzka, B., Kirtland, N., & Henderson, M. (2017). Grundskolebarns upplevelser av "Daily Mile": En tvärsnittsstudie av barns uppfattningar, hinder och facilitatorer för att delta. BMC folkhälsa, 17(1), 401.
10. Bagga, S., Davis, A. L., Doshi, S., & Sheehan, D. (2020). Fysisk aktivitet, näring och skärmtidsinterventioner riktade mot föräldrar till små barn: systematisk översyn och metaanalys. JMIR pediatrik och föräldraskap, 3(2), e17285.